교육대학생의 에너지 절약교육 실태에 관한 연구

교육대학생의 에너지 절약교육 실태에 관한 연구

A Study on the Actual Condition of Energy Saving Education in University Students of Education

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저자 정진현

소속 대구교육대학교, 대구교육대학교

학술지정보 한국실과교육학회지 KCI

발행정보 한국실과교육학회 2011년

자료제공처 국회도서관 교보문고 한국연구재단

주제분야 교육 > 교육학

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<초록>

본 연구는 교육대학생의 에너지 절약에 대한 올바른 지식과 태도 함양을 통해 에너지 절약행동 수준의 향상을 모색하는데 목적이 있다. 이 목적을 달성하기 위해 교육대학생들을 대상으로 에너지 지식 및 에너지 절약지식 이해도, 절약태도, 절약행동, 절약 교육요구도, 절약교육 경험 실태를 파악하고, 이들의 관련성을 분석하였다. 그 결론은 다음과 같다. 1. 에너지 절약 교육은 실과 교육 내용과도 밀접한 관련성을 지니고 있고, 일상생활 속에서 에너지 절약하는데 필요한 기초적인 능력을 길러 주는데 많은 내용이 포함되어 있음을 알 수 있다. 2. 실과교육 내용 중에서 에너지 절약 교육과 관련되어 있음에도 불구하고 아직까지 각 교육대학의 실과교육과(생활과학교육과) 심화과정에 에너지 절약 교육 관련 교과목이 개설되어 있지 않아, 에너지 절약 교육에 대한 학과의 인식이 부족하지 않나 판단된다. 3. 대학생들의 에너지 지식 및 에너지 절약지식 이해도는 상당히 높은 수준을 보인 것으로 나타났다. 4. 에너지 지식 및 에너지 절약지식 이해도가 높게 나타났지만, 전체적으로 에너지 절약 태도에 비해 에너지 절약 행동은 약간 낮게 실천되는 것으로 나타났다. 5. 유⋅초⋅중⋅고등학교를 거치면서 에너지 절약교육을 부분적으로 받았지만, 대학에서도 에너지 절약 교육을 특별히 강화할 필요성이 있다고 인식하는 편이며, 에너지 절약 교육 내용 및 영역 중에서 태도 측면을 가장 높게 강조되어야 한다고 보고 있고, 대학에서의 에너지 절약 교육은 다양한 체험활동을 통하여 시행되는 것이 가장 바람직한 것으로 인식하고 있다. 6. 대학생들의 에너지 절약 태도 및 행동 수준을 더욱 높이기 위해서는 교육대학에서의 에너지 절약 교육 관련 교과목을 개설하여 체계적으로 지도해야 한다.

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<목차>

교육대학생의 에너지 절약교육 실태에 관한 연구 / 정진현 1

국문초록 1

I. 서론 2

1. 연구의 필요성 2

2. 연구의 목적 3

3. 연구의 제한점 4

II. 에너지 절약교육의 이론적 고찰 4

1. 에너지 절약교육의 필요성 4

2. 실과와 에너지 절약교육 6

3. 교육대학에서의 에너지 절약교육 7

III. 에너지 절약교육 실태 조사 연구 방법 및 절차 9

1. 조사 대상 9

2. 조사도구 9

3. 자료수집 및 분석 11

IV. 연구 결과 및 분석 12

1. 에너지 지식 및 에너지 절약지식 이해도 12

2. 에너지 절약태도 12

3. 에너지 절약행동 15

4. 에너지 절약 교육요구도 17

5. 에너지 절약에 대한 학교교육의 경험 18

V. 결론 및 제언 19

참고 문헌 21

ABSTRACT 23

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